Covington MiddleSchool Fine ArtsAcademy

Parent Involvement Policy 

The faculty, parents, staff and community members of Covington Middle School Fine Arts Academy School shall develop and agree upon a written policy for parental involvement during the development and review of the campus improvement plan. 

• The Parental Involvement Policy will be distributed during the first semester of the school year. 
• It will be the responsibility of school staff to establish a two way communication process with parents and families regarding their children’s academic progress. This should include, but not bel imited to: progress reports, report cards, telephone calls, notes, newsletters, etc. 
• The school will make every effort to communicate with parents in a language that is understandable. Communication with parents may include but not limited to, homework, telephone trees, electronic mail, newsletters, meetings, etc. 
• Covington MiddleSchool Fine Arts Academy will hold an annual meeting during the first semester to discuss theTitle I school-wide programs. 
• Monthly meetings will be held at the cafeteria before every academic program. 
• Parents will be given the opportunity to provide input and make recommendations regarding the Campus Improvement Plan, the Title I program, and the Parent Involvement Policy through the Parent Advisory Council, the CAC, at parent meetings or at monthly principal coffees. 
• During the first six weeks of school, parents will be provided information regarding the school’s curriculum and types of academic assessments used to measure student progress/proficiency levels that students are expected to meet. This informationw ill be ongoing throughout the year. 
• In order to meet the changing needs of our school, the Parent Involvement Policy will be reviewed/updated during the annual Campus Improvement Plan revision process. 

Academia de Bellas Artes de la Escuela Media de Covington 

Norma sobre la participación de los Padres 

El personal docente, los padres, el personal y los miembros de la comunidad de la primaria Bernice Hart EarlyCollegePrep deben elaborar y estar de acuerdo con una norma escrita sobre la participación de los padres durante el desarrollo y repaso del plan de mejoramiento del plantel. 

• La norma de participación de los padres será distribuida durante el primer semestre del año escolar. 
• El personal de la escuela tendrá la responsabilidad de establecer un proceso de comunicación mutua con los padres y las familias sobre el progreso académico de sus hijos. Esto debe incluir, pero sin limitarse a lo siguiente: informes de progreso, tarjetas de informe, llamadas telefónicas, notas, boletines informativos, etc. 
• La escuela hará lo posible por comunicarse con los padres en un idioma que es entendible para ambos grupos. La comunicación con los padres puede incluir, pero sin limitarse a lo siguiente: tareas, arboles telefónica (un padre llama a otro, y así sucesivamente), correo electrónico, boletines informativos, juntas, etc. 
• La Primaria de Bernice Hart ECP llevara a cabo una junta anual durante el primer semestre para discutir los programas de escuela de Titulo I. 
• Las juntas mensuales serán en la cafetería antes de cada programa académico. 
• Los padres tendrán la oportunidad de dar su opinión y sus recomendaciones sobre el Plan de mejoramiento del plantel, el programa de Titulo I y las normas de participación activa de los padres, a través del Consejo de asesoría del plantel, el representante del CAC, en las juntas para padres y durante los “Cafés con la Directora”. 
• Durante las primeras seis semana de clase los padres recibirán información sobre la currículo (el plan escolar) de la escuela y sobre las evaluaciones académicas usadas para medir el nivel de progreso/conocimiento que se espera debe cumplir el estudiante. 
• Para poder cumplir con las necesidades cambiantes de nuestra escuela, el Plan de padres sobre la norma de mejoramiento será revisado/actualizado durante el proceso de revisión anual del Plan de mejoramiento del plantel.